Интервью с заместителем генерального директора Госкорпорации "Росатом" по управлению персоналом Татьяной Юрьевной Кожевниковой
Заместитель генерального директора Госкорпоции "Росатом" Татьяна Кожевникова с конца апреля курирует кадровую политику Госкорпорации, а также работу по созданию Национального исследовательского ядерного университета на базе МИФИ. И сфера ее деятельности определила круг вопросов.
- Какие основные направления кадровой политики Росатома вы можете выделить на сегодняшний момент?
- Кадровая политика строится на основании всей стратегии развития Госкорпорации. Потому что роль службы персонала – помочь "Росатому" развивать высокотехнологичное и наукоемкое производство и конкурировать на международном рынке. Наша задача – предоставить персонал того профессионального уровня, который сможет выполнять эти задачи. Мы должны охватить весь жизненный цикл сотрудника Госкорпорации, начиная со школьной скамьи. Далее – подготовка в вузах, процесс адаптации работника с момента его прихода на предприятие ЯОК, обучение на рабочем месте. Затем - создание кадрового резерва, т.е. оценки потенциала людей и фокусированного развития тех, кто сможет в дальнейшем занимать руководящие посты. Вот весь этот цикл должен быть под структурированным и профессиональным наблюдением службы управления персоналом.
- Безусловно, в данный момент все предприятия ЯОК заинтересованы в молодых специалистах, и потому внимание Госкорпорации приковано к системе образования. Какая роль отводится Национальному исследовательскому ядерному университету и, в частности, СарФТИ в подготовке кадров для нашей отрасли?
- Главная цель создания данного учебного заведения – развитие научно-образовательных школ и появление сетевого, географически распределенного университета, который ориентирован не только на московских учащихся, но и на тех, кто проживает в регионах, где требуется подготовка профессиональных и высококвалифицированных кадров. Еще одна из задач, которая со временем встанет перед Ядерным университетом, – экспорт образовательных услуг в те страны, где Госкорпорация реализует свои проекты и где есть потребность в обучении специалистов в области ядерной энергетики. Основные моменты сотрудничества Госкорпорации с Ядерным университетом и, соответственно, с вашим СарФТИ – приближение содержания учебных программ к потребностям бизнеса и тематики предприятий "Росатома", повышение качества обучения, а также улучшение технической базы учебных учреждений, т.е. использование современного лабораторного или компьютерного оборудования. И в данном контексте самого главное для нас в области сотрудничества с образовательными учреждениями, в том числе и с СарФТИ, - сохранение традиций научно-педагогической школы и преемственности знаний. В то же время у каждого подразделения Ядерного университета должна быть определенная самостоятельность в выборе образовательных программ, в построении учебных планов. В дальнейшем, мы надеемся, что и ректоры, и деканы, и весь педагогический состав подразделений Ядерного университета будет участвовать в научной работе, которую ведет Госкорпорация: совместные НИОКРы, участие в каких-либо совещательных органах, подготовке аспирантов и т.д.
- Сегодня руководители различных предприятий ЯОК и вузов, готовящих кадры для этой отрасли, обсуждают отсутствие так называемого "социального заказа". Иными словами, не прогнозируется, сколько и какого уровня специалистов потребуется атомной отрасли в ближайшем будущем…
- На данный момент в нашем департаменте управления персоналом мы как раз обсуждаем эту проблему, а также, каким образом можно удовлетворить потребности наших предприятий в специалистах. Думаю, что горизонт планирования в 5-6 лет является самым оптимальным в нынешних экономических условиях, поскольку позволяет уже сейчас прогнозировать, сколько нам нужно принимать абитуриентов на те или иные факультеты осенью 2009 года, чтобы через вышеуказанный промежуток времени получить достаточное количество специалистов для предприятий и подразделений Госкорпорации. Это очень важный процесс, который обсуждается в том числе и с коллегами из МИФИ, на базе которого создается Ядерный университет.
- Что касается преемственности передачи знаний, о которой вы говорили, молодые специалисты указывают на катастрофическую нехватку представителей среднего возраста, от тридцати пяти и выше.
- Такая проблема действительно существует. Но я не уверена, что мы можем каким-либо образом ее решить, поскольку специфика профессионального образования и квалификации наших предприятий настолько отличается от других отраслей народного хозяйства, что вряд ли мы можем сейчас переманить к себе специалистов из других областей. Это надо воспринимать как обстоятельства, в которых приходится жить, но при этом планировать свое будущее, исходя из этой особенности.
- Последнее время появилась тенденция готовить так называемых управленцев, которые, по задумке идеологов этого движения, должны уметь руководить любым предприятием, независимо от его специфики. Как вы относитесь к такому новшеству?
- Выражаю исключительно свое мнение: я считаю, что наилучшими управленцами являются люди, которые понимают сущность и специфику предприятия, производства или, как в нашем случае, научной деятельности. Я имею в виду, что лучше всего готовить кадры по профильным специальностям, через какое-то время их работы на предприятии нужно выделить тех, кто обладает лидерскими и организаторскими качествами и готов управлять. Есть люди, которые больше ориентированы на научную деятельность (и это прекрасно), а есть – с талантом управления. После того, как мы выберем группу людей, которые могут стать управленцами, для них надо организовывать поствузовское образование на уровне аспирантуры или неких специализированных курсов, учить их основам экономики и финансов. Такой путь мне представляется более эффективным, нежели набирать на предприятия Госкорпорации управленцев общего профиля и тратить несколько лет на то, чтобы они вникли в специфику отрасли.
- Ваша точка зрения находит понимание у коллег?
- Пока не знаю, поскольку работаю на этой должности всего один месяц.
Е. Трусова газета "Новый город ?"